E adesso, nella vita

Questi giochi sono un invito. La parte più bella viene dopo, lontano dallo schermo: rifare le stesse cose dove la vita succede davvero, a casa, a tavola, al parco.

Nella vita di tutti i giorni

• Mentre riordinate, usate le parole dello spazio: «la palla va dentro la cesta», «il libro sopra il tavolo».
• Costruite insieme con i blocchi o i mattoncini: «mettiamo questo sopra, quello accanto».
• Al parco, seguite un piccolo percorso: dalla panchina all'albero, poi allo scivolo.

Che cosa dice la ricerca

In uno studio che ha seguito 52 bambini con i loro genitori, a casa, dai 14 ai 46 mesi, i genitori usavano quantità molto diverse di parole sullo spazio. I bambini che ne sentivano di più ne usavano di più, e chi ne usava di più, a 54 mesi, risolveva meglio problemi spaziali (Pruden, Levine e Huttenlocher, 2011). In un altro studio su 102 bambini di 3 anni, l'abilità nel costruire con i blocchi era legata alle prime abilità matematiche (Verdine e colleghi, 2014). Sono legami osservati in bambini senza diagnosi, non effetti di questi giochi.

• Pruden S.M., Levine S.C., Huttenlocher J. (2011). Developmental Science 14(6):1417-1430. doi:10.1111/j.1467-7687.2011.01088.x
• Verdine B.N., Golinkoff R.M., Hirsh-Pasek K., Newcombe N.S., Filipowicz A.T., Chang A. (2014). Child Development 85(3):1062-1076. doi:10.1111/cdev.12165

Gli altri giochi

• Attenzione
• Memoria visiva
• Corrispondenza
• Classificazione
• Linguaggio
• Regole e autocontrollo
• Orientamento visivo-spaziale
• Turni e attesa
• Trova il diverso
• Ancora lo stesso o scelgo io?