E adesso, nella vita

Questi giochi sono un invito. La parte più bella viene dopo, lontano dallo schermo: rifare le stesse cose dove la vita succede davvero, a casa, a tavola, al parco.

Nella vita di tutti i giorni

• Mentre usate le cose, dite il loro nome: «la tazza», «la palla», «le scarpe».
• Tieni in mano due cose che gli piacciono e aspetta: può guardare, indicare, dire o fare il segno di quella che vuole.
• Ogni mattina, guardate fuori dalla finestra e dite insieme che tempo fa.

Che cosa dice la ricerca

In uno studio su bambini con autismo, i genitori che durante il gioco si sintonizzavano di più con quello che il figlio stava guardando e facendo avevano figli che, negli anni successivi (a 1, 10 e 16 anni di distanza), hanno sviluppato di più attenzione condivisa e linguaggio (Siller e Sigman, 2002). È un legame osservato, non la prova di una causa. Una sintesi sui bambini piccoli spiega perché le risposte pronte dei genitori, legate a ciò che il bambino sta facendo, aiutano a collegare le parole alle cose (Tamis-LeMonda e colleghi, 2014).

• Siller M., Sigman M. (2002). Journal of Autism and Developmental Disorders 32(2):77-89. doi:10.1023/A:1014884404276
• Tamis-LeMonda C.S., Kuchirko Y., Song L. (2014). Current Directions in Psychological Science 23(2):121-126. doi:10.1177/0963721414522813

Gli altri giochi

• Attenzione
• Memoria visiva
• Corrispondenza
• Classificazione
• Linguaggio
• Regole e autocontrollo
• Orientamento visivo-spaziale
• Turni e attesa
• Trova il diverso
• Ancora lo stesso o scelgo io?